隨著今年高考成績陸續(xù)揭曉，萬千家庭迅速卷入另一場無聲的戰(zhàn)役——高考志愿填報。

一些家長認為“考得好不如報得好”，仿佛這場選擇中存在一個能一勞永逸解決前途命運的“最優(yōu)解”。在這種認知下，價格不菲的志愿填報咨詢、熱鬧的網紅直播講解、各類AI志愿填報工具，在焦慮的氛圍中迅速興起、泛濫。

在焦慮情緒的裹挾下，志愿填報逐漸異化為精密的利益計算行為，家長和學生都試圖以最小分數成本，換取最大的就業(yè)收益。家長們涌入直播間，不惜重金搶購天價志愿填報服務，一些機構更是以“保錄取”等承諾謀取利益。

這場熱度高漲的“高考經濟”，深刻反映出學生在自我認知、職業(yè)探索教育方面的嚴重缺失。但現實是，市場經濟環(huán)境復雜多變，四年前炙手可熱的專業(yè)，等學生畢業(yè)時，相關行業(yè)也許已走向萎縮；當下看似冷門的學科，未來卻可能成為推動新質生產力發(fā)展的關鍵所在。

由此可見，僅以片面的功利思維來進行志愿填報，就如同在人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的長河中“刻舟求劍”，最終只會被時代浪潮所困住。

志愿填報承載著學子對未來的規(guī)劃和憧憬，如果在選擇時只關注社會地位、就業(yè)率、薪資等外在指標，而忽視個人興趣與價值追求，高等教育將面臨異化的危機。我們并非要全盤否定市場上的志愿填報服務，但必須高度警惕功利主義對教育本真的侵蝕。破解之道，關鍵在于清醒地認識到“最優(yōu)解”根本不存在。

人生并非設定好的精密軌道，而是奔涌向前的河流。分數可以作為參考依據，但不能成為束縛選擇的“牢籠”；數據能夠提供借鑒，但不應化作限制發(fā)展的“枷鎖”。與其耗盡心神追逐虛幻的完美答案，不如培養(yǎng)應對變化的核心素養(yǎng)——對未知領域的探索勇氣，對熱愛事物的深耕精神，對生涯路徑的靈活調整能力。只有讓志愿填報回歸探索自我、規(guī)劃未來的起點，而非一場受焦慮驅動的“教育投資”，才能真正實現為國育才與成就自我的有機統(tǒng)一。

志愿填報的真正價值，從來都不是鎖定一個終身不變的“最優(yōu)坐標”，而是開啟一段認識自我、擁抱世界的旅程。當青年學子放下對標準答案的執(zhí)著，教育的廣闊天地才會真正在他們眼前鋪展開來。